Viele Faktoren beeinflussen den Effekt der Bildungstechnologie auf die Lernergebnisse. Das ist der Grund, warum die optimale technische Ausstattung immer auf die jeweilige Situation angepasst werden muss.
Mehrere Studien, die in Klassenräumen vom Kindergartenalter
bis zur 12. Jahrgangsstufe in Kontinentaleuropa und Großbritannien durchgeführt wurden, befassten sich mit dem Einfluss der Nutzung interaktiver Displays auf verschiedene Lernergebnisse der Schüler. In einigen dieser Studien wurde ebenfalls ausgewertet, inwiefern sich die Auswirkungen interaktiver Displays in Klassenräumen von dem Einfluss der Mobilgeräte unterscheiden bzw. diese ergänzen.
Bildung funktioniert wie ein Ökosystem
Ein interaktives Display schafft eine Gruppe miteinander verbundener Elemente, die durch Interaktionen der Schüler, Eltern, Lehrer und
Bildungssysteme sowie deren jeweiligen pädagogischen, technologischen
und politischen Umfeldern entsteht. Diese ineinandergreifenden,
voneinander abhängigen Elemente schaffen ein effizientes und produktives
System zur Unterstützung von Lern- und Wachstumsprozessen.
Schüler, Lehrer und Eltern erkennen Vorteile
Dieser Übersichtsartikel befasst sich mit den konkreten Vorteilen und der technischen Positionierung von großen interaktiven Displays im Klassenraum. Insbesondere
werden Studien hervorgehoben, die den Einfluss dieser Technologien auf das Lernverhalten und konkrete Lernergebnisse auswerten.
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