Lerninhalte immer und überall

um 16:00 Uhr

Dauer: 45 Minuten

Beschreibung:

SMART Notebook bildet seit über einem Jahrzehnt den Standard für pädagogische Software. In ihr lassen sich mit einfachen Mitteln interaktive kompetenzförderliche Unterrichtseinheiten und Übungen erstellen. Doch die SMART Software bietet noch mehr Möglichkeiten: In der SMART Learning Suite und der browserbasierten SMART Learning Suite Online bringen noch mehr Interaktivität. Und wussten Sie, dass Sie mittels iQ das SMART Board zu Ihrem personalisierten Cockpit im Unterricht machen können? Wie das funktioniert, und wie Sie das über Ihren SMART Account einrichten und verwenden können, zeigen wir in dieser Session.

Peter Dammenhayn

Seit 10 Jahren berät Peter Dammenhayn seine Kunden im Bildungsmarkt zu digitalen Lernwerkzeugen. In dieser Zeit hat er über 500 Schulungen mit Lehrkräften zum Thema interaktive Systeme im Unterricht durchgeführt.

Und

Tim Leisenberg

verantwortet die Partnerbetreuung in Nord/Ost Deutschland. Er unterstützt unsere Partner in deren Qualifizierung und unterstützt sie bei der Positionierung als regionaler „Nummer 1“ Ansprechpartner für Endkunden.

Übung zum Vorstellungsvermögen mit Smartboard und Handy & Colour-reveal-Aktivitäten.

um 17:00 Uhr

Dauer: 45 Minuten

Beschreibung:

Ein Mix von Analog und Digital. Die Lernenden zeichnen nach mündlicher Vorgabe eine Skizze eines einfachen Gegenstandes auf Papier. Anschliessend werden die Zeichnungen mittels Handy digitalisiert und am Smartboard im Plenum gemeinsam betrachtet und besprochen. Wenn die Zeit reicht, gibt es zudem einen kurzen Input zu Colour-reveal-Aktivitäten.

Bernhard Runkel

Architekt FH, Oberstufenlehrer, Fremdsprachen, Informatik, Mathematik, Dozent Pädagogische Hochschule Luzern, Smart Exemplary Educator,

Österreich: Lehrkräftefortbildung gelingt, wenn Pädagogik und Technik Hand in Hand gehen!

um 18:00 Uhr

Dauer: 45 Minuten

Beschreibung:

In Österreich ist die Stadt Wien der größte Auftraggeber von SMART. Derzeit werden dort alle städtischen Volks- und weiterführenden Schulen mit interaktiven Displays und pädagogischer Lernsoftware von SMART Technologies ausgestattet. Fortbildung und Schulung sind hierbei zentrale Themen. Diese sollen Pädagogik und Technik ideal vereinen. Deshalb werden in Wien sowohl technische als auch methodische Schulungen in Zusammenarbeit mit unserem Fachhandelspartner gemdat und dem Future Learning Lab bzw. dem Wiener Bildungsserver durchgeführt.

Herrmann Morgenbesser und Lydia Freibauer leiten die jeweiligen Schulungen. Von Ihnen wollen wir wissen, welcher Gedanke hinter dieser Zusammenarbeit steht, welche sie Erfahrungen gemacht haben und was sie Schulen und Schulerhaltern mit auf den Weg geben wollen.

Hermann Morgenbesser

1988 bis 1995 arbeitete er als pädagogischer Leiter am MJZ Klosterneuburg, von 1986 bis 1988 war er an der BHAK und BHAS Baden tätig. Seit 2007 leitet Hermann Morgenbesser die Cisco Local Academy Klosterneuburg und ist im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung als Koordinator an der pädagogischen Umsetzung verschiedener europäischer Projekte beteiligt.
Er hat Fachbücher im Bereich der Wirtschafts- und Medieninformatik veröffentlicht. Seit Februar 2017 arbeitet Hermann an der Pädagogischen Hochschule in Wien, wo er am Institut für übergreifende Bildungsschwerpunkte tätig ist, das Future Learning Lab Wien mitbegründet hat, und es seither koordiniert.

Und

Lydia Freibauer

betreut seit über 13 Jahren den gesamten Themenkomplex „Multimediales Klassenzimmer“ bei gemdat NOE als Projektverantwortliche. Dabei ist sie sowohl für die Beratung, Planung und Umsetzung als auch für die technisch-pädagogische Schulung von Lehrerinnen und Lehrern verantwortlich. Mit fundiertem Fachwissen und viel Herzblut setzt sie sich für die Zukunft des Lernens und Lehrens in Österreich ein.

Erfahrungen mit virtuellem Beziehungsmanagement mit Schüler:innen

um 19:00 Uhr

Dauer: 45 Minuten

Beschreibung:

Wie kann man soziale Beziehungen virtuell aufbauen, pflegen und erhalten? Die beiden Speaker:innen sind mit ihren Lehr- und Lernangebote für Schüler:innen, Studierende, Angestellte und alle Interessierten seit einem Jahr online und erzählen von ihren Erfahrungen. Was läuft gut, welche Tipps & Tricks lassen sich auf den virtuellen Schulalltag übertragen und welche ungeahnten Potentiale eröffnet der digitale Raum?

Alexander Ohrt
studierte Sport, Medienwissenschaft und Europäische Ethnologie in Kiel und Bergen (Norwegen). Nach Stationen als Journalist in Kiel, Hamburg und New York City arbeitete er bei der Stiftung Louisenlund als Koordinator für Öffentlichkeitsarbeit. Später setzte er sein erstes Startup namens fraguru in den Sand und lernte als Mitbegründer des unabhängigen Bildungsträgers opencampus.sh daraus. Seit 2013 sind unter https://edu.opencampus.sh/ pro Jahr bis zu 50 Kurse und Programme für rund 900 Teilnehmer:innen, unabhängig von Alter, Herkunft oder Bildungsabschluss im Angebot. #StartHackingYourLife

Und 

Linda-Maraike Plath
arbeitet als Projektmanagerin bei dem Bildungsprojekt “SEEd”. Mit ihrem Team setzt sie “Social Entrepreneurship Education” an Schulen um. Deutschlandweit entwickeln sie gemeinsam mit Schüler*innen unternehmerische Ideen für eine bessere Welt. Die Pädagogin, Soziologin und angehende M.A. im Bereich “Bildung Transformation und Nachhaltigkeit” ist davon überzeugt, dass es wichtig ist schon im Unterricht die Schüler*innen aktiv an der Gestaltung der Gesellschaft zu beteiligen.SEEd ist ein stiftungsfinanziertes Programm, das neue Lernmethoden und einen sozialunternehmerischen Ansatz an Schulen bringt und die Selbstwirksamkeit und Lösungskompetenz von Jugendlichen stärkt. Es ist ein kostenloses Angebot, welches kein Mehraufwand für Lehrkräfte bedeutet. Die Workshops können flexibel in den Unterricht integriert werden und eignen sich ideal von der 8.-13.Klasse. Durch diverse analoge und digitale Formate können Schüler:innen anhand (eigener) lebensweltbezogener Projekte ökonomische Bildung erfahren.